viernes, 30 de mayo de 2014

La literatura del siglo XIX

Con el final de curso a la vuelta de la esquina, os propongo un último test, para cumplimentarlo os serán útiles la siguiente presentación y algunos enlaces. Fecha límite de entrega: sábado 7 de mayo a las 12 de la noche.





El Realismo y sus autores en Espacio Babelia



El Buscón



Él era un clérigo cerbatana, largo sólo en el talle, una cabeza pequeña, pelo bermejo. No hay más que decir para quien sabe el refrán que dice, ni gato de perro de aquella color. Los ojos, avecindados en el cogote, que parecía que miraba por cuévanos (1) ; tan hundidos y obscuros, que era buen sitio el suyo para tiendas de mercaderes; la nariz, entre Roma y Francia, porque se le había comido de unas búas de resfriado, que aún no fueron de vicio, porque cuestan dinero; las barbas, descoloridas de miedo de la boca vecina, que , de pura hambre, parecía que amenazaba a comérselas; los dientes, le faltaban no sé cuántos  y pienso que por holgazanes y vagamundos se los habían desterrado; el gaznate, largo como avestruz, con una nuez tan salida, que parecía que se iba a buscar de comer, forzada de la necesidad; los brazos, secos; las manos, como un manojo de sarmientos cada una. Mirado de media abajo, parecía tenedor, o compás con dos piernas largas y flacas; su andar muy despacio; si se descomponía algo, le sonaban los huesos como tablillas de San Lázaro; la habla hética (2); la barba grande, por nunca se la cortar por no gastar; (...) Traía un bonete los días de sol, ratonado, con mil gateras y guarniciones de grasa; era de cosa que fue paño, con los fondos de caspa. La sotana, según decían algunos, era milagrosa, porque no se sabía de qué color era. Unos, viéndola  tan sin pelo, la tenían por de cuero de rana; otros decían que era ilusión; desde cerca parecía negra, y desde lejos, entre azul; llevábala sin ceñidor; no tenía cuello ni puños; lacayuelo de la muerte. Cada zapato podía ser tumba de un filisteo (3). Pues ¿su aposento? Aun arañas no había en él; conjuraba los ratones, de miedo que no le royesen algunos mendrugos que guardaba; la cama tenía en el suelo, y dormía siempre de un lado, por no gastar las sábanas; al fin, era archipobre y protomiseria. 

  FRANCISCO DE QUEVEDO. Historia de la vida del Buscón. Cap. IV. 



(1) Cuévano: Cesto grande y hondo 
(2) Hético: tísico, muy delgado 
(3) Filisteo: gigante

sábado, 24 de mayo de 2014

Materia para el 2º examen de la 3ª evaluación



Fecha de examen

B1ºA: jueves 29 de mayo
B1ºC: viernes 30 de mayo

Materia de examen

Literatura
El Barroco y su literatura.
La lírica barroca. Culteranismo y conceptismo. Góngora y Quevedo.
El teatro barroco. Lope de Vega y Calderón de la Barca.
Iniciación al comentario de textos literarios.

Lengua
El sintagma adjetivo y sus constituyentes.
Subordinadas adverbiales propias e impropias.
Perífrasis verbales.
Repaso: valores del SE y tipos de textos.

Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas sustantivas, adjetivas, adjetivas sustantivadas y adverbiales propias).


miércoles, 21 de mayo de 2014

Formulario de repaso

Este es el test que os he preparado para repasar el Barroco y su literatura. 
Fecha límite de entrega: martes 27 de mayo a las doce de la noche.


lunes, 19 de mayo de 2014

El teatro barroco II

LOPE DE VEGA

Argumento de El perro del hortelano de Lope de Vega (Wikipedia)

Fragmentos de la versión cinematográfica de El perro del hortelano.

















TIRSO DE MOLINA

El burlador de Sevilla de Tirso de Molina (versión televisiva)





CALDERÓN DE LA BARCA

Argumento breve de La vida es sueño de Calderón de la Barca

Argumento (completo) de La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca (Wikipedia)

Los dos famosos monólogos de Segismundo.






Versión más reciente y en cartel de la CNT; por su papel como Segismundo, Blanca Portillo ha sido nominada a los Premios Max de teatro 2013.


viernes, 16 de mayo de 2014

El teatro barroco I


Las respuestas a las siguientes cuestiones las encontraréis en los apuntes o en Espacio Babelia.

1. ¿Cómo se denominaban los locales donde se representaba el teatro popular en el siglo XVII?
2. ¿Cuál era su estructura? Señala cómo la rígida estamentación social de la época se reflejaba en el teatro.
3. Describe cómo se desarrollaba una función teatral.
4. Principales diferencias entre el teatro popular y el teatro cortesano en el siglo XVII.
5. ¿Quién fu el creador de la "comedia nacional" barroca? ¿En qué obra formuló sus características?.
6. Enumera y explica los principales rasgos de la "comedia nacional" o "comedia nueva".
7. Principales subgéneros teatrales.


El teatro barroco y los espacios de representación





Visita virtual a un corral de comedias
(HAZ CLIC EN LA IMAGEN)








El teatro barroco (Materiales de lengua)
El teatro barroco (Espacio Babelia)
El teatro barroco (Educamadrid)



El teatro según Lope de Vega




8. Actividades interactivas:

Quiz sobre el teatro barroco (Materiales de Lengua)
Arte nuevo de hacer comedias (Materiales de Lengua)


Argumento de El perro del hortelano de Lope de Vega
Argumento de La vida es sueño de Calderón de la Barca




lunes, 12 de mayo de 2014

jueves, 8 de mayo de 2014

1ª entrega 3ª evaluación

Actividades interactivas para reforzar la subordinación adverbial. Fecha de entrega: el próximo jueves día 15 de mayo, como siempre antes de las doce de la noche.

1. Clasificación de adverbiales  (J. Genover)

2. Identificación y clasificación de adverbiales propias  (Rosa M. Martínez)




3. Identificación y clasificación de adverbiales impropias e impropias (Rosa M. Martínez)






4. Como es necesario que repaséis las perífrasis verbales, incluyo también un ejercicio interactivo. Podéis consultar el cuadro con la clasificación de las perífrasis en este enlace o desde la propia actividad.

viernes, 11 de abril de 2014

Determinantes y pronombres: actividades interactivas

Aquí tenéis un ejercicio interactivo para ejercitaros en la diferenciación y clasificación de determinantes y pronombres:


martes, 8 de abril de 2014

Usos o valores del SE




En este enlace de Materiales de Lengua encontraréis un cuadro magnífico sobre los usos del SE y , en este otro, una actividad para realizar (resuelta) del blog lclcarmen1b.

Aquí tenéis un ejercicio interactivo que os he preparado para practicar: Valores del se


lunes, 7 de abril de 2014

Materia examen nº 1 3ª evaluación

Fecha de examen
B1ºA: martes 15 de abril
B1ºC: lunes 14 de abril

Materia

LITERATURA
La poesía de la segunda mitad del siglo XVI:
Fray Luis de León y San Juan de la Cruz.

La narrativa renacentista.
El Lazarillo.
Cervantes y El Quijote

LENGUA
El SN y sus constituyentes.
Usos del SE
La subordinación adjetiva sustantivada.
Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas adjetivas, sustantivas y adjetivas sustantivadas).

REPASO: 
Tipos de textos.

Formulario Cervantes y El Quijote

La fecha límite de entrega de este test es la medianoche del domingo 13 de abril.


sábado, 29 de marzo de 2014

Este es el formulario del que os hablé, cuya fecha límite de entrega será  la medianoche del próximo domingo 6 de abril.


lunes, 24 de marzo de 2014

Cervantes y El Quijote

Buscando en Internet materiales sobre Cervantes, he encontrado esta completísima presentación.





No dejéis de visitar esta página de la BNE : El Quijote interactivo




El cantaor Enrique Morente, fallecido el año pasado, interpreta "La última carta" de Miguel de Cervantes al Conde de Lemos, redactada cinco días antes de morir.





En 1992, dirigida por Manuel Gutiérrez Aragón, se rodó una magnífica adaptación televisiva de esta inmortal obra, serie inacabada debido al fallecimiento del actor que interpretaba a Don Quijote (Fernando Rey). Desde la misma página podréis acceder, si os apetece, a los demás capítulos.



Inicio hasta 29:10
Don Quijote armado caballero: 29:10
Escrutinio de los libros de caballerías: 42:23 hasta 50:38
Descubrimiento de Cide Hamete Benengeli y su obra: 1:12:24


Apuntes: 
La narrativa cervantina


jueves, 20 de marzo de 2014

El Lazarillo de Tormes

Tal como os prometí, os he subido los apuntes de El Lazarillo. Además, puede ser interesante que entréis en el LIM del profesor Manuel Guerrero : Escenas de Lazarillo de Tormes




martes, 4 de marzo de 2014

viernes, 21 de febrero de 2014

Materia examen nº 2 2ª evaluación

B1ºA: martes 11 de marzo.
B1ºC: jueves 6 de marzo.


LITERATURA
El Renacimiento. 
La lírica renacentista. Garcilaso de la Vega.
Repaso métrica y figuras literarias.
Iniciación al comentario de texto literario.

LENGUA

El texto y sus propiedades.
Clases de textos.
Subordinación sustantiva.
Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas adjetivas y sustantivas).

miércoles, 19 de febrero de 2014

viernes, 14 de febrero de 2014

jueves, 13 de febrero de 2014

Marcadores textuales

Fuente


Os dejo una clasificación (posible; existen muchas y diversas) de los marcadores textuales

jueves, 6 de febrero de 2014

Crucigrama de repaso: Literatura medieval

Aquí os dejo el enlace del crucigrama: Literatura medieval

Fecha límite de entrega: medianoche del próximo domingo.


miércoles, 29 de enero de 2014

Subordinadas sustantivas

Aquí tenéis los apuntes de las oraciones compuestas subordinadas sustantivas, en el archivo se incluye también una lista de oraciones para analizar.



Fuente: Materiales de Lengua y Literatura · Ignacio Gago 

domingo, 26 de enero de 2014

Funciones del lenguaje

Cuadro de las funciones del lenguaje

Cuadro de las funciones para descargar (Espacio Babelia Jimdo)
Otras actividades interactivas:

Identificación de las funciones del lenguaje (José Hernández)
Identificación de las funciones del lenguaje 2 (José Hernández)
Crucigrama funciones del lenguaje (Cuadernos de Lengua y Literatura)

Las funciones del lenguaje con La Roja (El Tinglado)




martes, 21 de enero de 2014

Materia examen nº1 2ª evaluación

Fecha de examen
B1ºA: viernes 31 de enero
B1ºCviernes 31 de enero

LITERATURA


  • Mester de clerecía. Berceo y el Arcipreste de Hita.
  • La prosa en la Edad Media. 
  • El Romancero.
  • La poesía culta medieval. Jorge Manrique.
  • El teatro medieval. La Celestina


LENGUA


  • Oraciones compuestas subordinadas adjetivas o de relativo.
  • Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas adjetivas).
  • Comunicación y lenguaje  : concepto de comunicación, elementos que intervienen en un proceso comunicativo (recursos.cnice), funciones del lenguaje (Apuntes de lengua).



lunes, 20 de enero de 2014

1ª entrega 2ª evaluación

Fecha límite de entrega: medianoche del miércoles 29 de enero de 2014.

Literatura

Dos crucigramas para repasar la literatura medieval estudiada:

 La literatura medieval (Rosa Mª Martínez · Espacio Babelia) ATENCIÓN: ¡tiempo limitado!
 Jorge Manrique y las Coplas (Rosa Mª Martínez · Espacio Babelia)

Lengua

Función sintáctica de los relativos (Rosa Mª Martínez · Espacio Babelia)

Elementos de la comunicación (recursos.cnice) ATENCIÓN: sólo actividad 4.
Funciones del lenguaje (iesginerdelosrios) ATENCIÓN: se trata únicamente de hacer el ejercicio interactivo del apartado RECURSOS





jueves, 16 de enero de 2014

La Celestina

Nuestro itinerario a lo largo de la Edad Media  finalizará con el estudio de La Celestina. Os dejo unos apuntes, así como diferentes fragmentos de la película dirigida por Gerardo Vega en 1996.




Muerte de Celestina a manos de Pármeno y Sempronio





Suicidio de Melibea y llanto de Pleberio





Enlaces de interés:

Versos acrósticos (Badosa)

Página dedicada a La Celestina en Espacio Babelia

Literatura 4'

viernes, 10 de enero de 2014

La lírica culta en la Edad Media. Jorge Manrique




Hemos estudiado la lírica tradicional, ahora nos ocuparemos de la lírica culta. Estos son los apuntes del tema visto en clase.

Puesto que vuestro libro de texto no incluye la obra completa, podréis encontrarla en este enlace:
Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique (Ciudad Seva)

Dos famosas versiones musicadas de las Coplas a la muerte de su padr(Antología poética multimedia)

Y para completar el tema: Crucigrama: Jorge Manrique y Las Coplas (Rosa Mª Martínez)


jueves, 9 de enero de 2014

El Romancero


Estos son los apuntes sobre el Romancero, para que completéis los tomados en clase. En la página dedicada a este tema en Espacio Babelia encontraréis El romance del enamorado y la muerte, así como versiones musicadas de algunos romances.

Enlace de interés: El Romancero (edu365.cat)

Actividades

Romance del conde Niño


Conde Niño por amores
es niño y pasó a la mar
va a dar agua a su caballo
la mañana de San Juan.
Mientras su caballo bebe,
él canta dulce cantar :
todas las aves del cielo
se paraban a escuchar.
La reina estaba labrando,
la hija durmiendo está :
- levantáos Albaniña,
de vuestro dulce folgar,
sentiréis cantar hermoso
la sirenita del mar,
- No es la sirenita, madre,
la de tan bello cantar,
sino es el Conde Niño
que por mi quiere finar.
- Si por tus amores pena,
¡oh, mal haya su cantar!
y porque nunca los goce,
yo le mandaré matar.
- Si le manda matar madre,
juntos nos han de enterrar.
El murió a la medianoche,
ella a los gallos cantar ;
a ella, como hija de reyes,
la entierran en el altar ;
a él, como hijo de conde
unos pasos más atrás.
De ella nació una rosal blanco,
de él nació un espino albar ;
crece el uno, crece el otro,
los dos se van a juntar.
La reina llena de envidia
ambos los mandó cortar ;
el galán que los cortaba
no cesaba de llorar.
De ella naciera una garza
de él un fuerte gavilán,
juntos vuelan por el cielo,
juntos vuelan par a par.


Romance del conde Olinos


Conde Olinos por amores
es niño y bajó a la mar,
fue a dar agua a su caballo
la mañana de San Juan.
Desde las torres más altas
la reina le oyó cantar.
-Mira, niña, cómo canta
la sirenita del mar.
-No es la sirenita, madre,
que ésa tiene otro cantar:
es la voz del conde Niño
que por mí llorando está.
-Si es la voz del conde Niño
yo le mandaré a matar,
que para casar contigo
le falta sangre real.
-No lo mande matar, madre,
no lo mande usted matar,
que si lo manda a matar, madre,

juntos nos han de enterrar.-
Guardias mandaba la reina
al conde Niño buscar,
que le maten a lanzadas
y su cuerpo echen al mar.
Él murió a la media noche
y ella a los gallos cantar;
ella, como hija de reyes,
la entierran en el altar
y él, como hijo de condes,
tres pasitos más atrás.
De ella nació una rosa
y de él un tulipán;
la madre, llena de envidia,
ambos los mandó cortar.
De ella nació una paloma,
de él un fuerte gavilán.
Juntos vuelan por el cielo,
juntos vuelan par a par.





1. Los romances, como ya sabéis, perviven en variantes. ¿Cuáles son las diferencias más significativas de ambas versiones?

2. Enuncia el tema del Romance del conde Olinos.

3. Establece la estructura externa (es suficiente que analices los 8 primeros versos) e interna de esta composición.

4. Identifica los recursos literarios más significativos y característicos del Romancero en el Romance del conde Olinos.